第一眼，看不清正文，只能盯着大大的标题，能不谈主科学习的中、高考改革文件，总是感觉到正能量满满，但疑惑是免不了的——这显然是，意图通过“中、高考指挥棒”进行教育改革，但画饼之外，确有几大疑惑：

实际可执行方案究竟是？音、美纳入学测，和高招的直接关系是？艺术成绩占中考成绩占比是？

故，搜出新闻原稿，划出正文重点信息，并结合年初江苏发布最新高考方案，做出部分注解如下——

昨天，江苏省政府发布《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（以下简称《意见》），有专家表示，这些举措将有利于中小学开足开齐音乐、美术课，但具体的考试方案与实施细则，目前正在调研中。

注解：

1、音乐、美术纳入高中学测，作为“高校艺术专业录取依据”，非全部专业；

2、艺术成绩，准确的理解应该是，素质测评结果（现南京中考，大方向上，分考试科目、考查科目及综合素质评价等级）；

3、专家点出，举措利于中小学开足开齐音、美课程（略感悲哀）；

4、具体方案、细则未出，仍在调研。

目前，江苏高中的学业水平测试科目有政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门，并没有艺术类科目。

而在江苏省教育厅今年2月发布的江苏省考试招生制度改革最新方案中，学业水平测试科目的调整已经是板上钉钉，即，《普通高中课程方案（实验）》所设定的13门科目均列入必考科目范围。

这13门课程包括语文、数学、英语（或日语、俄语）、物理、化学、生物、历史、地理、技术、艺术、音乐、美术、体育与健康。

而在《意见》中，艺术纳入高考有了更明确的表述。“将普通高中艺术课程纳入学业水平测试并作为高校艺术专业录取依据，将高校艺术类选修课程纳入学分制考核管理。”

“根据教育部新一轮高考改革规划，学业水平测试会将所有学科纳入其中，但至于怎么考，由各省根据实际情况来确定考试方案。例如艺术科目测试是省里统一考试，还是制定考核标准，由各市或者学校去考察，现在还没有确定考核方案，但测试方式未必是全省统考。”江苏省教育厅基教处相关负责人表示，目前，艺术类考试如何纳入学业水平测试，专家们还在调研。

南京某高校一位此前参与《意见》论证的艺术教育的专家说，将中小学艺术素质测评结果和课程成绩纳入监测，将有利于在基础教育中重视学生艺术素质的培养，未来可能最先会在江苏的部分城市试点。

例如，学生只有艺术课程达标了，才能参加高校的艺术专业考试，但最终如何实施还要等方案出台。

注解：

1、文件要求，高中学测科目范围，由7门增至13门——但细翻，年初江苏省发布的高考最新方案（点击查看），不再提“学测”，明确的是，年将采取“3+3”模式（3门必考+3门任选；必考科目，语文、数学、英语；任选科目，物理、化学、生物、历史、政治、地理六门科目中，任选3门进行考试，并计入总分），取代“3+学业水平测试+综合素质评价”的旧方案，即学测科目应该无从谈起才对；

2、而，对于“学生只有艺术课程达标，才能参加高校艺术专业考试”此点——总觉得这个因果关系，有些画蛇添足，意向参加高校艺术专业考试的学生，艺术课程会不达标？

此外，在中小学阶段，学生们的艺术素养是否达标，也将有全程监测。例如，“将小学生艺术素质测评结果纳入素质报告书，将初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。”

江苏省教育厅体卫艺处相关负责人介绍，目前，泰州正在试行将初中毕业生的艺术成绩计入中考，在泰州今年发布的高中阶段学校招生工作意见中，规定从年起，将音乐和美术学科成绩将分别以5分计入中考总分。

“十三五末，艺术素质测评结果计入中考，将在江苏每个市推行。”

江苏省中小学教研室音乐教研员戴海云表示，艺术成绩计入中考，将促进学校开齐开足艺术课程，将使全体学生受益。

《意见》要求，小学、初中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。幼儿园普及艺术游戏课程。普通高中在开设规定学分要求的音乐、美术课程模块基础上，增设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块，并将选修模块专业课程和校本课程纳入课程学分管理。

高校把公共艺术课程纳入各专业人才培养计划，每个学生在校期间须通过艺术选修课程学习，获得至少2个学分方可毕业。

注解：

1、泰州试行艺术成绩计入中考分数，明确年起，音、美分别以5分计入总分——初步理解，音、美两科，满分均为5分，这个分值足以影响教学方向么；

2、文件明确，十三五末，江苏每个城市推行——十三五，具体时间范围为年-年，十三五末即年末；按此推算，此项改革，中考需







































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