金秋十月，新北风景独好！

教育的根本任务是立德树人，推进中小学生品格提升工程是构建充满生机活力的基础教育生态，锤炼学生品格，培养学生核心素养的重要抓手。

在新北区春江中心小学十年华诞之际，学校围绕“学生品格提升工程”开展阶段展示活动，具有十分重要的象征和现实意义。一路走来，学校始终立足于每个学生的个性发展，充分挖掘优秀的传统文化，不断丰富校园空间文化、活动文化，追求学校内涵发展、教师的品质发展和学生的个性化发展。

《指向“有根新人”的儿童非遗体验空间的建构》建设儿童非遗体验的物型空间，探索儿童品格提升的活动范式，“向善、尚美、知勤、善创”培养既有民族情怀又有世界眼光的有根新人。做新时代的好少年，做中华民族优秀传统文化的传承者、传播者。

新北区春江中心小学充分利用优秀传统文化、周边优质资源，以学生体验成长为目标，把孩子的学习空间打造成一座立体式的体验中心，架构“一馆一村一室”“两大实践基地”“四大主题园”和“八大校外场域”的“全息”非遗空间，为学生创设尽可能多元而丰富的体验场所，让学习可以随时发生，“向善、尚美、知勤、善创”等儿童关键品格也自然生成。

18October

秋天是收获的季节，也是春小人十年如春教育成果回望的时刻。10月18日上午，省市区的各级领导和兄弟学校的校长们相聚春小，开启“晒秋之旅”。

瞧！春笋娃们在社团老师的带领下，彩泥在孩子们的手中幻化成一幅幅精美的图画；豆子和大米制作了秋收图；线条勾勒万物生长；铅笔和颜料刻印秋日景象，创意无限；糖画社团的学员们身着汉服，用蜜糖绘制秋天的精彩……

课程就是力量，从书本中衍生的竹节人在春小学子的手中灵动可爱，一只只由叶子编制得蝴蝶、蛐蛐、蚂蚱仿佛重获新生，一起来庆贺这个特别的日子。春小儿童，大美儿童，他们怀揣着尚美之心，勤于发现美，善于欣赏美，敢于创造美。

春晓犁园是一个极具江南农村特色的种植基地，在“一米农场”里，知勤娃们正在观察自己亲手栽种得青菜，浇水、施肥、松土，仿佛是一个个精益求精的庄稼人，期待着作物的拔节生长。

清香的馄饨、香酥的南瓜饼、香醇的桂花元宵、酸甜的冰糖葫芦、香甜的糍团，春小的孩子们动手操作、实践体验，把秋天的味道制成了美食，献给远道而来的客人，传承中国美食文化。

巢书房里，学生们或安静阅读，或在老师的带领下一起表演绘本，其乐无穷。走进非遗馆，小小解说员们带领着客人老师们来到了春江童玩区、春江农耕区、春江文化区等，他们自信大方，诉说着春江的故事，传承着春小的特色文化。在手工作坊区，这样一群孩子，他们正用刀刻制出一幅幅精美绝伦的枫叶，他们用自己的方式为春小十岁献礼。

回顾历史，放眼未来，地球村里看世界，满足了学生多元化发展的需求。创客中心是学校根据现代前沿技术打造的创新学习载体，瞧！小伙伴们正研究着无人巴士和垃圾分类，探索人工智能的世界。3D打印机神奇有趣，吸引着一大批的孩子学习创造。全息舞台上，小创客们正创作一幕精彩的数字化戏剧：校园四季，引得客人老师纷纷驻足观看。

春小学子，崇尚美好，

勤于实践，善于创新。

春小十年，十年春小，

翘首以盼，未来可期！

10月18日，春江中心小学建校十周年的日子。10年对每个人来说都是非常重要的成长时刻；对一所学校来说，10年要经历无数关键事件，春江中心小学始终坚持“如春教育”的办学理念。

年与南京师范大学联合办学

年获评江苏省小学课程基地

年创建成为常州市第二批“新优质学校”

年成功申报省级学生品格提升项目。

一首柔美、欢快的的诗朗诵《春江谣》拉开了“如春生长”师生成长展示活动的序幕。

常州高新区管委会副主任完利梅女士代表新北区区政府发表了讲话：她首先肯定了春江中心小学围绕“学生品格提升工程”开展阶段展示活动具有十分重要的象征和现实意义，并表明新北区特别重视中小学学生品格提升工程的建设，此工程已经成为新北区德育建设一道亮丽的名片，实现学生思想品德、人文底蕴、科学精神的系统培育。

同时完主任热烈祝贺春江小学建校十周年，

祝愿春江小学以今天为新的起点，

未来10年更精彩。

校长团队表演的音诗画《春小，你好》，聆听到了春小的“领航员们”对如春教育的不懈探求。

一曲摇滚说唱《完美教室》、情景剧《发芽的小兔》，让我们看到了孩子在建构的非遗体验空间里自由学习，“向善、尚美、知勤、善创”的品格在他们身上闪现。

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