7月22日晚6点苏州地税·苏州大学“东吴杯”第四届全国中学生辩论赛小组赛在天赐庄校区敬贤堂继续进行。

辩题：“应该/不应该限制人工智能的发展”

作为正方，瑞安中学从物质和精神层面两个方面进行陈述，提出“限制”既是防范人工智能迅速发展,使人类对其过分的依赖，进而导致人类机能的丧失；又是避免人类的未来被人工智能所控制。

而反方山东省青岛第二中学提出人工智能技术在各个领域都具有无法想象的作用，我们应该克服风险，安全的应用。此外，他们认为正方过分夸大人工智能的发展速度，人工智能是人类进化发展的一个必然过程，不应该抑制。

评委老师们对双方表现给予了客观而精准的评价，最终正方以9票的绝对优势赢得胜利。

辩题：“文化多样性会/不会阻碍人类的团结”

正方从文化多样性、阻碍、团结三个关键词入手，提出自古以来，文化认同感是人类凝聚的重要因素；价值观是人类区别的主要因素。反方则认为文化多样性促进人们团结，只有文化多样性被政治利用才会引起纷争，如今人们崇尚和平，因此文化多样性不会成为威胁。稍后的自由辩论环节，场上火药味弥漫。双方就文化多样性所造成的摩擦会抑制文化交流和文化多样性的包容问题展开激烈讨论，让观众大呼过瘾。

最终山东省枣庄第三中学以8票的优势赢得胜利。

辩题：“艺术家是/不是他个人作品的主宰者”

正方苏州市第一中学以王羲之与PS技术为引子，进行比较，提出人们对作品的感受是由作者传达的。我们无法揣测作者的真正含义，只能站在旁观者的角度去理解，所以作者自己的原意才是作品艺术价值的所在。

反方广东省东莞中学则以亚里士多德为例陈述了艺术家无法决定自己的作品所具有的艺术价值，价值由人民决定的论点。作品本身没有意义，都只是人类对其的解读而已，是由于不同的主体对其不同的理解才使作品有价值。

双方广泛引用了潘金莲、红楼梦、安娜卡列尼娜的事例，一言一语落到实处，使比赛更有贴近感和现实意义。最终反方广东省东莞中学以显著优势胜出。

辩题：“中国大陆应该/不应该取消高考鼓励性加分政策”

正方第五十四中学首先表明立场，指出不给一些项目特殊待遇，只看考试成败，是社会公平的要求。此外加分政策







































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