如何让更多学生享受到国外优质的教育资源？怎样在国内拿到国际通用的职业资格证书？江苏又有“新举措”。年到年，江苏将全面实施高校中外合作办学高水平示范性建设工程，都有哪些亮点工作？跟随小编一起来了解吧！

到年，建成若干高水平中外合作办学机构；建设50个本科及以上层次、50个高职高专层次中外合作办学示范专业，以及一批示范课程。引进30种“国际通用职业资格证书”，高职院校20%的专业课程与“国际通用职业资格证书”衔接。支持各校根据自身实际情况在更高层次开展中外合作办学高水平示范性建设。

坚持高端引领、分类指导、特色办学的原则。在每个合作专业外方教师境内教授专业核心课程6-8门的基础上，促进所引进学科专业的本土化建设，共同开发一批高质量课程、编写一批高水平教材。以中长期访学或专业团队的形式选送教师赴外方合作高校学习进修，鼓励中青年骨干教师协助外教讲授专业课程。推动每所本科院校至少建设1个全外语教学的中外合作办学项目。推动高校整体教学管理制度的改革。推动构建面向国际学术前沿、对外开放的高等教育课程体系，本科院校与主要发达国家互通互认专业课程比例达60%以上等。

年至，分培育期、成长期、验收期三个阶段实施。

第一阶段为年至年，培育期，分三批遴选机构、项目和课程作为培育点。

第二阶段为年至年，成长期，通过中期检查的机构、项目和课程，正式列为“建设工程”。

第三阶段为年至年，验收期。

所有经教育部中外合作办学评估合格并在有效期内的机构和项目。

其他经教育部批准或备案并在有效期内的中外合作办学机构和项目，具备下列条件之一，并提供《最新一届学生培养方案课程信息一览表》，也可申请列为培育点立项：

（1）与世界高水平大学合作，举办本科及以上层次教育的中外合作办学机构。

（2）与国家和省级教学成果奖获奖项目有关的机构、项目，已至少连续招收三届中外合作办学学生。

（3）与国家和省优势学科、品牌专业、协同创新中心、国际联合实验室等工程有关的机构、项目，已至少连续招收三届中外合作办学学生。

（4）正在参加教育部中外合作办学评估的机构和项目。

（5）已有至少一届毕业生，、年即将参加教育部中外合作办学评估的机构和项目。

示范课程培育点不单独申报。所有机构、项目和课程立项须经专家评审提出意见，并由省教育厅审核研究、批准立项。