省考笔试结束了

山西省考公告中明确

笔试成绩及最低合格分数线可于4月底前查询

相信内蒙古省考成绩也将会在4月底公布

中间这段时间

有机会进面的同学要提前准备面试

千万别觉得现在学太早了

你要知道

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觉得自己省考表现不理想

感觉实在无缘面试的同学也不要气馁

接下来还有事业单位可以冲！！

距离5月的事业单位多省联考

只有不到一个月了

参战的话复习时间是不是不够呢？

小粉笔知道你的担心

所以今天来聊一聊

刚经历过省考的你们

有过知识的积累和参考的经验

再应对事业单位考试时

都有哪些优势呢？

共通之处

事业单位联考会考查的《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，类比公务员考试中的《行测》与《申论》。今天小粉笔先来重点解决让你头疼的——《综合应用能力》吧。

《申论》与《综合应用能力》有三个共同之处：材料话题、考查能力、基础题型。即二者材料的话题都涉及经济、民生、社会治理、文化、生态等多方面，围绕社会热点现象出题；考查能力都涵盖了提出问题、分析问题、解决问题的能力；而基础题型都包括概括分析类题型、公文写作类题型、议论文写作类题型等。

所以通过申论的学习，就已经为综合应用能力的备考打下了基础。可以大胆利用二者的共同之处，迁移转化，提高备考效率。

把握相同相互借鉴

01

巧妙迁移话题，储备写作素材

既然申论材料的话题与综应材料的话题涉及的领域相同，那么在申论学习中看过的申论材料、写过的作文、用过的论据等都可以直接用到综应的材料作文写作中。比如年国家公务考试考查过“科技与人文”、“科技人性化”的话题，而年全国事业单位联考综应C卷考查过“科学需要快一点还是慢一点”的话题，年全国事业单位联考综应C卷考查过“科学人性化”的话题。这就意味着公务员考试的申论作文，可以直接迁移到事业单位综应的作文上，观点、论据都是现成的，避免写作文无话可说的“迷之尴尬”。

类似的情况还有很多，比如年江苏省事业单位综应考查过“为民服务要有真挚情怀”，与年江苏公务员考试“惠民政策”相类似；年湖南省永州市事业单位综应考查过“规矩”，与年广东省公务员考试（县级）“讲规矩”相类似；年全国事业单位联考综应B卷考查过“成功焦虑”，与年国家公务员考试“幸福始终充满缺陷”、“自在有为的生活急不得”等话题相似。可以说，看过的申论材料、写过的申论作文就是综应学习的大宝库。

02

解题思路多借鉴，按点得分是前提

因为申论与综应考查能力相似度高，所以对应的试题设置也大同小异，主要有三：一是出题形式相同，都是有材料、有对应问题，答案的来源主要依据材料；二是解题思路相同，都是在对给定资料的摘抄、概括、推导基础上得出答案；三是答案的得分规则相同，主要都是按点采分，客观性要求高。因此，申论学习中的基本原则，适用于综合应用能力的备考。

准确性原则是第一位的，无论是申论和综合应用能力，都不能胡编乱造、脱离题目和材料，而应该根据题干要求依据给定材料进行概括提炼、纵深挖掘。同时，答案要注重规范性、简洁性，尽量避免啰嗦、口语化的表述，多使用表述规范的词语、短语。最后，注意条理性，即答案标清楚序号，按照并列或递进的逻辑分条呈现答案。

当然，“世界上没有两片完全相同的树叶”，综合应用能力作为事业单位考试重要科目，也有自身特色，正如事业单位考试综合应用能力大纲中的原文描述：“与公务员岗位不同，事业单位管理岗位具有更多的专业技术内涵，更强调工作人员对政策和规章制度的理解和执行，更具有服务性”。对比申论与综合应用能力的试题，我们发现综应的题目专业化更强、开放性更强，需要我们适当积累专业知识，同时联系工作、生活实际进行适当引申。

把握特色有的放矢

01

专业有侧重，备考有针对

首先，不同类别的试题有专业倾向

全国事业单位联考综合应用能力按照报考职位类别共分为5类，分别是A类（综合管理类）、B类（社会科学类）、C类（自然科学类）、D类（中小学教师类）、E类（医疗卫生类）。既然按照专业方向进行试卷划分，这就意味着不同类型的题目有一定的专业性，我们应在平时练习中有选择性地阅读对应话题的材料。比如A类、B类的考生可以多阅读与文化、社会治理、民生等相关的话题；再比如C类的考生多阅读与自然科学有关的材料，申论中与科学、科技、生态环境相关的材料是学习重点，对应的申论材料有很多都可以参照。除此之外，人民网、新华网等相关网站上的时评文章也可以有针对性的阅读。

当然，专业性不等于死记硬背专业知识，而在于正确理解、灵活运用，正如大纲中原文规定：“考试的着眼点是此类人员应具备的基本能力和核心素质，不会考查纯记忆性的专业知识或理论，虽然所给材料可能会涉及某一社会科学专业领域的知识，但对作答的影响不是很明显”。我们只是通过阅读提高对专业知识的熟悉度，而不是为了简单机械的背诵记忆，这一点希望同学们多加注意。

其次，个别题型有一定的专业性

同样是公文写作，申论的试题应用性、生活性更强，表现在文种的选择多为讲解稿、导言等生活中较为常见的文种，而综合应用能力中更多考查机关之间往来的文种，如通知、报告、批复等。这就意味着格式、用语方面更严格、更专业，同学们要多记忆相

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